Криворізька гімназія № 91

 





Дослідно-експериментальна робота

 

 

 

Напрямки експериментальної роботи КГ №91:
    Посилення мотиваційної складової навчального процесу щодо  необхідності переходу  до принципів інтегрування сталого розвитку;
    Перебудова навчально-виховного процесу з метою навчити гімназистів успішно адаптуватися у новому соціальному та інформаційному середовищі, активно впливати на нього в інтересах збереження й подальшого гармонійного розвитку людського суспільства;
  Активізація практичної зорієнтованості системи навчання в закладі, яка передбачатиме формування свідомої громадянської позиції, стилю життя, що відповідає потребам сталого розвитку.

ЗАХОДИ

на  виконання програми дослідно-експериментальної роботи  педагогічного  колективу Криворізької гімназії№91

за темою  «Інтегрування змісту випереджаючої освіти для сталого розвитку у навчально-виховний процес»

на 2015-2021 роки

 

 

V ЕТАП  Підсумковий (вересень 2020 – серпень 2021 р.)

 

 

 ЗМІСТ ЗАХОДІВ

 

ВІДПОВІДАЛЬНИЙ

 

ТЕРМІН  ВИКОНАННЯ

 

ОЧІКУВАНІ

 РЕЗУЛЬТАТИ

 

1

Планування  роботи творчої методичної групи(експериментальний майданчик) з упровадження  науково-методичної  проблеми «Створення розвивального освітнього простору з метою формування цілісного світогляду, соціальної компетентності та громадської активності учасників НВП у контексті освіти для сталого розвитку»

Помазан Л.І., заступник  директора  КГ№91, відповідальна  за  експериментальну  роботу,

Шевченко  О., учитель ОЗ

Протягом року   відповідно до складеного  плану

Удосконалення системи методичної роботи з науково-методичної проблеми,залучення до дослідно-експериментальної роботи громадських організацій, підвищення  рівня соціалізації всіх учасників НВП подальше запровадження інтерактивних методів навчання, активне залучення дітей та молоді до практичної реалізації принципів сталого соціально-економічного та екологічного розвитку в умовах освітнього закладу.

2

Засідання методичних  комісій  КГ№91 з  питання «Створення розвивального освітнього простору з метою формування цілісного світогляду, соціальної  компетентності та громадської активності учасників НВП у контексті освіти для сталого розвитку»

Помазан Л.І., заступник  директора  КГ№91,

 керівники ШМК КГ№91

Протягом року   відповідно до складеного  плану

 Активізація  запровадження інноваційних методичних форм роботи  у  контексті проблеми «Інтегрування змісту випереджаючої  освіти для сталого розвитку у навчально-виховний процес»

3

Конкурс творчих проектів «Земля – для життя, а не для сміття»

Класні  керівники  2-5 класів КГ№91

 Листопад- грудень 2020

Вироблення моделей  поведінки  відповідального природокористування

4

Конкурс творчих проектів«Ініціативи для стійкого розвитку громади»

Класні  керівники  6-9 класів  КГ№91

Січень –

лютий  2021р.

Вироблення моделей  поведінки  відповідального природокористування

5

Панельна  дискусія «Наскрізне навчання як форма інтеграції освіти для сталого розвитку  у зміст Оосвітньої діяльності »

Власик  Л., Косяк Т.,Єфімова Н. , керівники ШМО КГ№91

Березень 2021

Засвоєння  практичних прийомів інтеграції   змісту навчальної дисципліни  до  основних напрямків ОСР

6

Діагностика учасників експерименту: учнів, учителів, батьків щодо сформованості соціальних компетенцій в інтересах сталого розвитку, соціальної відповідальності особистості.

Помазан Л.І., заступник  директора  КГ№91, відповідальна  за  експериментальну  роботу,

Шевченко  О., учитель ОЗ,

Травень 2021р.

   Моніторинг матеріалів з питань  практичної реалізації моделей сталого розвитку в гімназії, окреслення  перспективних  завдань  нового  експерименту.

7

Узагальнення педагогічного досвіду:

презентація творчих доробок вчителів

участь у роботі круглих столів, семінарів, конференцій з проблеми експерименту.

публікації у науково-методичних виданнях.

Помазан Л.І., заступник  директора  КГ№91, відповідальна  за  експериментальну  роботу,

Пожидаєв  І.В.. практичний  психолог  КГ№91

Квітень 2021р.

Систематизація  матеріалів з питань  практичної реалізації моделей сталого розвитку в гімназії,формування відповідних норм поведінки та стилів життя, виховання  природодоцільних звичок; вироблення активної громадської позиції щодо реалізації ідей сталого розвитку

8

Піідбиття  підсумків роботи педагогічного колективу КГ№91  з проблеми інтегрування змісту випереджаючої

освіти для сталого розвитку в  освітній процес,підготовка матеріалів для публікації, науковий аналіз матеріалів моніторингу, Підготовка підсумкового звіту роботи  КГ№91

 

 

Систематизація  матеріалів з питань  практичної реалізації моделей сталого розвитку в гімназії,формування відповідних норм поведінки та стилів життя, виховання  природодоцільних звичок; вироблення  активної громадської позиції щодо реалізації ідей сталого розвитку

 

 

 

 

 

 


 

 

Поради  вчителя фізвиховання.

        Прогрес допомагає нам йти в ногу з часом, але, як і більшість процесів, він теж має свої недоліки. Новітні технології спонукають нас розслаблятися і не прикладати фізичних зусиль, і часто ми дозволяємо нашим дітям те ж саме. Ми могли б якось заохотити себе зосередитися на тому, що справді важливе.

         Нижче ви знайдете кілька чудових ідей, які кожен із нас може втілити в життя.

 

 

1. Гуляйте з собакою

Якщо у вас є домашній улюбленець, то проста прогулянка з ним може стати чудовою нагодою і вивести дітей на двір і корисно провести час із родиною. Дізнайтеся у дітей, як пройшов день у школі, поки прогулюєтеся навколо будинку. Якщо у вас немає дітей, візьміть кохану половинку і просто проведіть час удвох. Так чи інакше, ви спалюєте калорії під час спільних сімейних розваг. Хто знає, може, родинна прогулянка стане захопливою грою усієї сім’ї з псом!

2. Смійтеся голосно

Гаразд, це виглядає занадто добре, щоб бути правдою, але сміх таки спалює калорії. Він також добре впливає на самопочуття, і, як показують дослідження, сприяє продовженню життя. Чи за обіднім столом, чи коли ви граєте з дітьми, чи коли їдете з друзями на тренування з футболу – сміх наповнює життя веселощами і тримає вас у позитивному настрої.

3. Обирайте активні відеоігри

Сьогодні багато ігрових систем базовані на активній руховій діяльності. Ігри коливаються від спортивних, танцювальних до таких, що роблять гравців безпосередніми учасниками дії. Це – відеоігри, і діти вважатимуть, що вони дуже круті, до того ж вони спонукають дітей до фізичної активності, а не до звичайного сидіння перед екраном. Це – гідна альтернатива традиційній сімейній вечірній грі і хороше заняття в негоду. Відеоігри сприяють веселим родинним змаганням.

4. Проводьте більше часу на дворі

Проводите багато часу за кермом автомобіля, чекаючи на дитину біля школи або після тренування з карате? Є чудовий вихід із ситуації – спробуйте поїхати на заняття на велосипедах! Таким чином ви зможете більше рухатися, окрім того, це чудова нагода навчати дітлахів їзді на ровері, та й собі трохи покрутити педалі. Вихідні також можна спланувати таким чином, щоб якомога більше часу провести на свіжому повітрі і активно рухаючись.

5. Готуйте разом

Це дуже просте заняття, до того ж привчає до корисних звичок у будь-якому віці. Коли ми готуємо, ми звертаємо увагу на те, що ми їмо, і докладаємо часу й зусиль, щоб приготувати страву. Дітям сподобається так якісно проводити час – дізнаватися ваші секретні рецепти і розуміти, як приготувати здорову їжу. Це може бути не тільки корисно, а ще й весело! До того ж, спільне приготування додасть вашому побаченню з коханою людиною або вечері з дружиною романтики, тому що це цілий процес. Ви все робите разом, налагоджуєте спілкування, а потім пожинаєте плоди – в прямому й переносному сенсі – під час смачної вечері за приємною розмовою. 

Сподіваємося, ці поради допоможуть у повсякденному житті. Шукайте нові можливості для активного відпочинку. Після дня, проведеного перед монітором чи у черзі в продуктовому магазині, дуже корисно трохи порухатися. Ви почуватиметеся краще, а ваші активні дії будуть хорошим прикладом для дітей і заохотять їх теж надавати значення фізичній активності.

Топ-15 способів зекономити електрику в побуті

1.  Завжди вимикайте світло, виходячи надовго з приміщення. При виході з будинку вимкніть з розеток всі побутові прилади, крім холодильника. Навіть якщо у вас телевізор або ПК новітньої моделі, то в місяць в режимі очікування вони споживають, відповідно, 0,2 кВт і 3,6 кВт на місяць, а застарілі моделі - в кілька разів більше.

2. Замініть лампи розжарювання на енергозберігаючі. Вони не тільки економлять електрику, а й служать в 5-8 разів довше. Витрати на купівлю енергозберігаючих ламп окупаються менш ніж за рік. При купівлі енергозберігаючих ламп зверніть увагу на світло, яке вони випромінюють – тепле чи холодне. Тепле світло найбільш близьке до світла ламп розжарювання або природного сонячного світла, а холодне аналогічне до світла люмінесцентних ламп і іноді ріже очі. Лампи холодного світла можна використовувати на спільному майданчику або для освітлення балкона. Єдиний недолік енергозберігаючих ламп - на повну яскравість після включення вони виходять через 1-2 хвилини, тому для передпокою доцільно купити лампу більшої потужності, вона забезпечить освітлення навіть в режимі розігріву, але буде споживати небагато, тому що в передпокої вона використовується, тільки коли ви входите або виходите з дому.

3.Купуйте побутову техніку класу А, А+, А++. Завдяки цьому економія електроенергії в кінці місяця буде очевидна. У порівнянні з приладами більш низького класу енергоспоживання, вони споживають електрики на 30-40% менше.

4.Правильно використовуйте електрочайник. Він споживає від 2 до 3 кВт. Щоб заощадити електроенергію, дотримуйтеся простих правил: кип'ятити стільки води, скільки потрібно в даний момент, і своєчасно видаляйте накип у чайнику. Якщо у вас електроплита, то для приготування супів, макаронів і варіння овочів - доцільніше кип'ятити воду в електрочайнику і переливати в каструлю на електроплиті, бо вода в електрочайнику закипає швидше і на це витрачається менше електроенергії.

5.Не допускайте нагрівання холодильника прямими сонячними променями і не ставте його біля плити або батареї опалення. Також для економії електроенергії необхідно своєчасно розморожувати холодильник і ніколи не ставити в нього гарячі страви.

6.Завантажуйте пральну машину згідно з інструкцією. Занадто велике або дуже маленьке завантаження не дозволяють економно витрачати електрику. Перевитрата електроенергії може становити до 30%.

7.Під час прасування намагайтеся починати і закінчувати процес прасуванням речей, що потребують низького температурного режиму. Тоді останні хустки і косинки можна гладити вже вимкненою праскою.

8. Не забувайте міняти або чистити фільтри пилососа, адже інакше вони будуть ускладнювати його роботу, зменшувати тягу повітря і, як наслідок, збільшувати його енергоспоживання.

9. Підбирайте посуд правильного розміру. Каструлі і сковороди повинні відповідати діаметру конфорки вашої електроплити. Раціонально використовуйте тепло конфорок, привчіть себе до того, що електроплита може готувати і тоді, коли вже вимкнена.

10.Налаштуйте в комп'ютері режим енергозбереження, при якому можна заощадити до 50% електроенергії. Всі комп'ютери, що випускаються на сьогоднішній день, підтримують такий режим.

11.Включайте кондиціонер лише тоді, коли закриті всі вікна і двері, інакше кондиціонер буде охолоджувати вулицю або інші приміщення.

12.Додайте світильники у всіх ключових місцях квартири. Точкове освітлення набагато економніше, ніж освітлення всього приміщення з однієї точки.

13.Частіше мийте лампи, плафони і вікна. Бруд і пил знижують освітленість в приміщенні на 30%. Ще не забудьте зняти з підвіконня великі рослини і не закривати вдень штори, раціонально використовуйте природне освітлення.

14.Використовуйте нічний і денний тариф на електроенергію. Таким чином ви зможете нагрівати бойлер, включати теплу підлогу або пральну машину - вночі, коли за електрику можна платити на 30% менше. Саме така різниця існує між нічним (з 23:00 до 7:00) і денним (в інший час доби) тарифами. Двозонні тарифи затверджені постановою НКРЕ №309 від 10.03.1999 р. Щоб отримати можливість економити електроенергію, необхідно звернутися до енергопостачальника (це районні чи міські електромережі) із заявою на встановлення багатотарифного лічильника. Другий ваш крок - отримати технічні умови на встановлення лічильника з урахуванням потужності енергоспоживання. Третій крок - придбати необхідний лічильник і перепрограмувати. Ціни на лічильники залежать від фірми-продавця, в середньому становлять близько 2 тисяч гривень. Четвертий крок - встановити лічильник (можуть працівники РЕМ чи інших електромонтажних організацій). Потім звернутися в РЕМ та викликати інспектора для опломбування приладу. Після встановлення лічильника в договір про оплату електроенергії вносяться зміни, і ви починаєте платити за диференційованими тарифами.

15.Встановіть систему «розумний дім», яка активно використовується в Європі. Вона передбачає використання сучасних дистанційних автоматичних пристроїв, датчиків освітленості приміщення, датчиків руху тощо. Завдяки такій системі ваші витрати на електроенергію можуть знизитися в 8-10 разів. На жаль, така система вимагає чималих початкових вкладень, але в довгостроковій перспективі ці інвестиції повністю окупаються.

ЩО ТАКЕ АВІТАМІНОЗ?

Якщо бути до кінця коректним, те, що ми зазвичай називаємо авітамінозом, насправді таким не є. Справжній авітаміноз з медичної точки зору - це важкий патологічний стан, пов'язаний з хронічною нестачею в організмі вітамінів. Ще якихось півтори сотні років тому нестача вітаміну С у матросів, які здійснювали довгі плавання, ставав причиною цинги і приводив до летального результату. Підкорювачі Півночі, каторжники також нерідко ставали жертвами авітамінозу і гинули. У наші дні в цивілізованому світі таку нестачу вітамінів можна зустріти практично неможливо. Навіть харчуючись надзвичайно бідно, ми забезпечуємо себе мінімальною кількістю вітамінів, що гарантує збереження життєвих функцій організму. Найчастіше ми стикаємося з гіповітамінозом - станом на грані хвороби, пов'язаним з недостатнім надходженням вітамінів і мікроелементів в організм. Саме гіповітаміноз стає причиною весняної хандри і нездужань. Чому гіповітаміноз нападає на нас навесні, зрозуміло. Взимку значно скорочується прийом в їжу свіжих фруктів і овочів, а ті, що потрапляють на наш стіл, не містять достатньої кількості корисних речовин. Весняні яблука, наприклад, за кількістю вітамінів майже пустушки в порівнянні з яблуками, тільки знятими з гілки. А коренеплоди, навіть такі корисні, як буряк і моркву, втрачають до весни більше половини вітамінів. Однак і влітку одержати необхідну дозу вітамінів тільки з фруктів не так-то просто. Щоб заповнити добову потребу у вітамінах та мікроелементах, необхідно з'їдати не менше 1,5 - 2 кг плодів, ягід і овочів. Існують також дані, згідно з якими для повного забезпечення організму всіма необхідними вітамінами і мікроелементами середньому людині необхідно з'їдати до 4 тисяч кілокалорій день. Добову дозу, наприклад, вітаміну В1 ви отримаєте тільки в тому випадку, якщо щодня будете з'їдати хлібину житнього хліба. Таке енергонадходження неможливо компенсувати жодними навантаженнями.

ЧОГО НАМ НЕ ВИСТАЧАЄ?

Щоб визначити, яких саме вітамінів бракує нашому організму, не обов'язково робити складні медичні аналізи. Загальні ознаки гіповітамінозу: блідість шкірних покривів, сухість та лущення шкіри, можлива поява шелушащихся плям, тріщини в куточках губ, іноді мокнуть заїди, часто ламаються і шаруються нігті, з'являються вугри і гнійники. Людина швидко втомлюється, він відчуває м'язову слабкість, млявість, буває дратівливим, нерідко відчуває депресивні стани. У важких випадках може виявлятися навіть плаксивість або, навпаки, підвищена агресивність. Якщо є якийсь із перерахованих ознак, більше того, є кілька таких ознак, значить, є проблеми з нестачею вітамінів в організмі. Потрібно прислухатися до себе і згадати реакції організму на природні подразники. Довго тривають застуди, ясна кровоточать при чищенні зубів, рани і порізи заживають повільно - брак вітаміну С (аскорбінової кислоти). Судоми в литкових м'язах і пальців ніг іноді бувають викликані дефіцитом вітаміну В1 (тіаміну). Виразки в роті, довго не загоюються тріщини в куточках рота, заїди, підвищена чутливість до світла, часті дерматити, особливо, якщо ніколи до цього не страждали шкірними захворюваннями - брак В2 (рибофлавіну). Крім таких загальних ознак, існують прості тести, за допомогою яких можна з великою часткою достовірності визначити наявність у себе гіповітамінозу, дефіциту певних груп вітамінів. Витягніть руку долонею вгору і згинайте дві фаланги на чотирьох пальцях до тих пір, поки кінчики пальців не торкнуться долоні. Проробіть так з обома руками. Якщо це вдається насилу, вірогідний дефіцит вітаміну В6 (піридоксину). Якщо, входячи зі світлого приміщення в темне, ви пристосовуєтеся до темряви не відразу, а протягом 7-8 секунд, вітаміну А у вас недостатньо. Якщо через 10-20 секунд, необхідно терміново проконсультуватися з лікарем. Такі реакції може свідчити про серйозні проблеми в організмі, пов'язаних, зокрема, з дефіцитом певної групи вітамінів.

ЇМО ВІТАМІНИ

Найкращий вітамін - той, який потрапив до нас в організм природним чином, тобто з їжею. Тому наше завдання - організувати свій раціон харчування таким чином, щоб максимально природно компенсувати потреби організму у вітамінах, а те, що неможливо отримати з їжею, заповнити за допомогою синтетичних вітамінів. Народна мудрість говорить: навесні потрібно їсти не корінці, а вершки. Тому намагаємося не зловживати картоплею (хоча сам по собі картопля - джерело вітаміну С), а налягати на інші овочі. При купівлі овочів необхідно особливо звертати увагу на їх зовнішній вигляд: нічого подвялі, підсохлого і зморщеного. Сухофрукти - це теж хороший засіб для боротьби з авітамінозом, але краще купувати готові сухофрукти, а не готувати їх самим навесні з зморщених магазинних яблук. Під час весняного авітамінозу варто звернути увагу на заморожені фрукти та овочі. Швидка заморозка сприяє збереженню в овочах і фруктах максимальної кількості корисних речовин, тоді як тривале зберігання і хімічна обробка для тривалого зберігання, спричиняють зниження кількості корисних речовин, у тому числі, вітамінів. Багато людей на прапорах боротьби з весняним авітамінозом виводять «цибулю і часник - наше все!» Безперечно, ці продукти дуже корисні, вони багаті вітамінами і ефірними маслами, які сприяють знищенню хвороботворних мікроорганізмів, проте їх роль у попередженні авітамінозу дуже сильно перебільшена. Так що поїдати в'язками цибулю і часник, щоб заповнити дефіцит вітамінів, не потрібно. Зате корисні властивості квашеної капусти не тільки не перебільшені, але навіть зменшені. Квашена капуста не тільки зберігає всі вітаміни, які містяться у свіжій, але навіть більше, ніж свіжа, збагачена органічними кислотами. Це, до речі, один з небагатьох продуктів з такими чудовими властивостями. Немає необхідності в її промиванні, краще буде просто віджати, так збережеться все корисне, що є у квашеній капусті. Але мова йде саме про квашеної, а не про маринованої капусті, яку часто продають у супермаркетах, видаючи її за корисний продукт. Від маринованої капусти користі значно менше, а що міститься в ній оцет може серйозно нашкодити організму, і так ослабленому довгою зимою. У період весняного авітамінозу особливу увагу необхідно приділити способам кулінарної обробки овочів, щоб максимально зберегти в них корисні речовини. Овочі краще готувати на пару. Якщо варити, то опускати в киплячу воду (так менше руйнуються вітаміни) і варити під кришкою. Не варто зберігати в розрізаному або очищеному вигляді, особливо під впливом сонячного світла - справжнього вбивці вітамінів. Моркву і буряк, вже якщо вирішили побалувати себе «корінцями», краще варити в шкірці, картопля - запікати в «мундирі» в духовці - так зберігається більшу кількість калію. Зелень для салату краще рвати руками метал ножа може зруйнувати вітаміни. Взагалі навесні корисно налягати на зелень: петрушку, кріп, огіркову траву, селеру, кінзу і пророщені паростки пшениці, вівса, ячменю. З свіжої моркви потрібно готувати салати з додаванням сметани або рослинного масла - так каротин краще засвоїться. Іноді дефіцит вітамінів пояснюється дисбактеріозом кишечника. Це розплата за прийом антибіотиків, за допомогою яких ми боролися із зимовими застудами. Часто реакцією на антибіотики є діарея або навпаки, почастішали запори. Проблеми з кишечником говорять про загибель корисної мікрофлори. На щастя, її можна відновити за допомогою молочнокислих продуктів (кефір, ряжанка, айран, йогурт), особливо з додаванням біфідобактерій.

П'ЄМО ВІТАМІНИ

Як вже було написано вище, заповнити потреби організму у вітамінах тільки за рахунок правильного харчування неможливо. Дефіцит вітамінів неминучий, і навесні це відчувається особливо гостро. Щоб ефективно боротися з гіповітамінозом, необхідно застосовувати полівітамінні препарати. Сьогодні в розвинених країнах 100% вагітних жінок і 100% дітей постійно беруть вітамінні комплекси і не ставлять запитань про те, на користь чи це організму. У нашій країні, на жаль, немає культури прийому вітамінів. Ми або повністю ігноруємо синтетичні вітаміни, або п'ємо їх за порадою подруг або піддавшись на обіцянки реклами. Вітамінні комплекси - необхідність, особливо навесні, коли ми всі страждаємо від гіповітамінозу. Але перш ніж відправити в свій і без того ослаблений організм синтетичний вітамін, потрібно заздалегідь порадитися з лікарем.

Всесвітній день води та водних ресурсів!

Дослідницько-експериментальна робота

    22 березня під егідою ООН відзначається Всесвітній день водних ресурсів. Цей день проводиться щорічно з 1992 року з метою зосередити увагу на важливості збереження чистоти води та для пропагування методів сталого використання прісноводних ресурсів. Адже вода на Землі – буквально означає життя! І про це мають пам’ятати не тільки ті держави, де є проблеми з нестачею води, а взагалі всі жителі нашої планети.

   Щороку по всьому світу проходять заходи, присвячені цій важливій темі. У Криворізькій гімназії № 91 також було проведено захід, присвячений Всесвітньому дню води і водних ресурсів. Він був у формі екологічного квесту «Мандруємо островами». У грі-квесті брали  участь учні 3-Г класу. Під час виконання завдань діти придумували «водні» назви своїх команд, добирали спільнокореневі слова до слова «вода», відгадували загадки, знайомилися з народною мудрістю. Учні пропонували, яким чином можна раціонально користуватися водою у повсякденному житті. Також діти малювали «портрет» Води, уявляючи її у вигляді людини, придумували казку про пригоди крапельки води та зображали воду у різних її станах за допомогою танцювальних рухів. Квест допоміг дітям зрозуміти важливість води як необхідного незамінного   ресурсу життя.

Всесвітній день водних ресурсів

досліди з водою

  22 березня відзначаємо Всесвітній день водних ресурсів. Цей день нагадує всім, що воду - найбільший скарб людства - треба берегти. Значення води неможливо переоцінити, бо вона – то основа всього життя на Землі.

З кожним роком як у світі,так і в Україні все гостріше постає питання щодо збереження водних ресурсів та покращення їх стану. З метою привернути увагу до цих проблем учні Криворізької гімназії №91 провели експериментально-дослідні роботи, які демонструють різні властивості води: сила поверхневого натягу, розчинність, заломлення світла у воді, полярність молекул води тощо. Відео дослідів були цікаві, корисні та інформаційно   насичені.

Висловлюємо щиру вдячність учням 9-х класів, а особливо 9-В та 9-Г, за небайдужість до проблем довкілля та активну участь у житті нашої гімназії. Саме завдяки таким особистостям, які не стоять осторонь, ми можемо бути впевненими, що в майбутньому наша країна і наш світ будуть  мати більше можливостей користуватись чистими природними  ресурсами.

https://fb.watch/4xtWw-2_A_/

https://fb.watch/4xu1HK1W3A/

Всесвітній День Землі

   Всесвітній День Землі – свято єднання людства у справі захисту навколишнього середовища і збереження тих багатств і природних ресурсів, якими наділила нас природа.

    Вперше День Землі був відзначений у 1970 році, і з того часу його проводять щороку 22 квітня. Це свято чистої Води, Землі й Повітря, яке має на меті об’єднати людей планети для захисту навколишнього природного середовища, привернути увагу до екологічних проблем нашої планети. Цей день – нагадування про екологічні катастрофи. День, коли кожна людина має можливість замислитися над тим, що вона може зробити для розв’язання екологічних проблем.

В контексті освіти сталого розвитку

Відповідно до заходів V етапу експериментальної роботи

План проведення Всесвітнього дня Землі

№ з/п

Зміст заходу

Час і місце (орієнтовні)

Відповідальні

1.

Інформування учнів про Всесвітній день Землі, історію та мету свята.

05.04.-09.04.2021

Платформа HUMAN

Литвиненко А.С.

2.

Онлайн-виставка малюнків «Бережіть планету!», «Земля – наш дім», «Земля без сміття»

12.04.-16.04.2021

Платформа HUMAN, сайт гімназії

Іщук Є.Е.

3.

Презентація «Про дружні до природи звички»

12.04.-16.04.2021

Платформа HUMAN

Литвиненко А.С.

4.

Благодійна акція «Очистимо місто від поліетилену» (з дотриманням протиепідемічних заходів)

19.04.-23.04.2021

Майданчик перед АТБ

Шевченко О.М.

5.

Розробка і презентація учнями 8-х класів проектів «Еко-стиль: поводження з відходами»

19.04.-23.04.2021

Відповідно до режиму роботи закладу

Литвиненко А.С.

6.

Участь у Всеукраїнській акції «Подарунок для Пухнастика» Благодійної організації «Благодійний фонд «Щаслива лапа»

26.04.-30.04.2021

Тєлухіна М.С.

7.

Оформлення вітального плаката «Рідній планеті від щирих сердець»

(відповідно до режиму роботи закладу)

26.04.-30.04.2021

Рекреація ІІ поверху

Литвиненко А.С.

Шевченко О.М.


 

Заходи